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论新时期中小学校长素质  

2009-05-25 14:31:58|  分类: 学校建设 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                   于龙春 

     俗话说:“火车跑得快,全靠车头带”“兵熊熊一个,将熊熊一窝”。校长是学校的灵魂,一个好校长,能带出一所好学校。事实证明,一个单位工作干得好与坏,事业发展得快与慢,是进步还是落后,是出色还是平庸,关键在领导。因此,作为新时期的中小学校长,要未雨绸缪、居安思危,在忧患中反思,在反思中实践,在实践中创新,全面提升政治素质和业务素质,使自己成为一个有思想、懂管理、敢创新、能开拓的新型校长,努力带出一支师德高尚、素质过硬、作风顽强、乐于奉献的教师队伍,打造出一所校风优良、教风严谨、特色鲜明、人才辈出的教育名校。
     一要靠坚定立场带人心。政治理论水平高、政治立场坚定的校长,他管理的学校就一定教学秩序稳定、教学成绩突出。因为他站的端、行得正,能够得到教职工的承认、佩服与拥护。身为校长,要认真学习政治理论,在大是大非面前保持清醒的头脑,自觉贯彻和落实党和国家的方针政策,以坚定的立场带动人,以高尚的信念感染人。具体说就是要坚定不移地在思想上、行动上与上级党委保持高度一致,做到令行禁止,确保政令畅通;要做到对上负责与对下负责的统一,不随意发表、散布一些与自己身份不相符的言论;要正确处理好局部利益与整体利益的关系,胸怀全局,立足长远,放眼于整体工作的持续健康发展;要增强社会责任感,时刻牢记自己肩负的使命,不说有损个人形象的话,不做有违师德规范的事,尽己所能的给事业带来发展。
     二要靠公道正派赢人心。看一个学校的学风、教风、校风,首先要看校长的作风。可以这么说,哪个校长公道正派,哪个学校就人心齐、风气正。为什么群众对个别学校的工作有看法?为什么校与校之间的教育教学水平有高有低?除了客观因素的影响,更主要的是主观因素的影响。造成这种现象,主要是个别干部处事不公、作风不正,失去了在教职员工中的威信造成的。因此,校长在日常工作中,要客观公正地评价每一位教师,不能戴着有色眼镜看人。首先是对那些爱岗敬业、开拓创新、无私奉献的教师要充分肯定,在评优选先时优先推荐;对那些精神萎靡、偷懒耍滑、甚至是师德败坏的教师要严正的整顿教育,坚决不搞好人主义、平均主义。其次是在处理问题解决矛盾时,要一碗水端平,营造干部和教师之间、教师和教师之间、教师和学生之间的和谐氛围。
  三要靠清正廉洁得人心。公生明,廉生威。校长要从自身做起,以自己的模范行为影响和带动广大干部教师。第一是要不断加强自身修养,多读书以养才气、为群众以养底气、薄名利以养正气、负责任以养大气、不媚俗以养骨气,努力增强自身的感召力和凝聚力。第二是要做好表率,既要站得高,看得远,还要做得好,干得实,更要领着大家干,做给大家看。第三是要严格自律,自觉接受群众监督,做到台上台下一个样,人前人后一个样,真正做到不该想的不想,不该吃的不吃,不该拿的不拿,不该去的地方不去。第四是要言行一致,凡是要求教职员工做到的,自己首先做到,上级制订的各项规章制度自觉遵守,学校制订的各项规定自己带头执行,大家就能支持你;坚持校务公开、政务公开,让大家心里明白,大家就会配合你;少围着酒桌、牌桌转,老师们就会围着你转。
  四要靠增长才干服人心。校长的才干体现在哪里?主要体现在是否有先进的教育思想和理念,是否懂得业务、熟悉业务、精通业务,是否有发现问题、分析问题、解决问题的能力。身为校长,要发现、分析并解决问题,就应该到教师中去,到学生中去,到课堂中去,真正做到问题在一线解决,形象在一线树立,成绩在一线体现。教育的行业特殊性要求校长首先应该是一位教育专家,其次才是一位行政管理者。每一位校长都应该亲自上课,经常听课,参与评课。听课对于每一位校长而言,是一项必备的基本功。现在有的校长不愿听课,有的不敢评课,说明校长自己不懂业务,或者业务不精,因此就不热衷于研究教学,不会指导教学。人们都说,课改要教师先行,但课改要校长先行。在新一轮基础教育课程改革中,需要校长以先进的教育教学理念来领导学校,指导教学。所以,校长要不断加强学习,用先进的教育教学理念武装自己,这样才能适应教育发展的需要。
  五要靠干事创业聚人心。谁干事,群众就拥护谁。哪个单位发展得好,发展得快,哪个单位的领导就一定是干事创业之人。面对教育改革和发展的紧迫形势,比一比先进单位的进展速度,每一位落后的校长都应该有坐不住的感觉,任何自卑、自怨的情绪都无济于事,只有潜心努力,奋发求为,才能改变现状。好一些的单位和学校,不能沾沾自喜,固步自封,要向更高的目标迈进;条件不好的,要树立“只为发展想办法,不为落后找理由”的观念,从一件件具体的工作做起,创造条件,奋起直追。“喊破嗓子,不如干出样子”。无论是在教学管理上,还是在后勤服务上,每一位校长都要用踏实肯干、埋头苦干、真抓实干的行动去感召教师,凝聚士气和斗志,激发热情和干劲,使他们能够真正安心干事业,潜心做学问,真心搞服务,促进学校教育教学再上新台阶。

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