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蝶 变  

2009-05-28 15:09:41|  分类: 校园德育 |  标签: |举报 |字号 订阅

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文/李正文


    刘太良是个让老师头痛的学生。他似乎以跟老师对着干为乐事,迟到、旷课、打架……是他的家常便饭,有一次竟想用凳子砸教英语的女老师。这不,开学的第一天,就因为假期作业的事将新班主任噎得脸红脖子粗,班主任一气之下,拒绝他再入教室。校长找到我:“能否在你班上借读?”我犹豫了一下还是点了点头。
    刘太良显得很吃惊。我拍拍他的肩膀:“二(1)班全体老师、同学都欢迎你,希望你好好珍惜这次机会。”然后,我淡淡地问:“你的作业到底做了没有?”他很快地从裤袋里掏出作业本,小声说:“那天确实没有带,因为只做了一点点,这几天补得差不多了。”我心一动:有点门儿。
    三个星期平静地过去了。我不动声色地观察着他的一举一动,发现他性格孤僻,喜欢独来独往,脾气暴躁,但文化基础较好,除英语外,其他成绩都不错。
    问题终于来了。有一天,他迟到了,当时正在上数学课。他“报告”也不喊,推开门就往座位上闯。老师问他原因,他头一歪理都不理,态度很不好。数学教师就说:“请你出去,到我办公室等着。”他眼一横:“出去就出去,有什么了不起。”提着书包就往校门外跑,刚好被我撞见,我一把逮住:“干什么去?”他还犟,我手一松:“太良同学,你还记得当初怎样答应我的吗?你这样冲动,再找机会就更难了。我知道,其实你内心并不想这样,但有特殊情况,也应该讲出来才对呀!”他这才随我到办公室。原来,他有腿抽筋的毛病,发作起来,痛得哇哇直叫,他又不懂缓解之法,就用麻绳把这腿绑紧绷在床沿上,以硬对硬。我望着他苍白的脸,心一阵阵地痛;“你父亲知道吗?”他摇摇头说:“我从来没告诉过他。”“为什么不告诉他?”他又沉默了。“昨晚你父母在家吗?”“他们睡在饭店里,家里只有奶奶。”了解情况后,数学教师主动向他道歉,刘太良大概没想到老师会向他说“对不起”。他哽咽着说:“老师,是我没礼貌。”   
    下班后,我找到他父亲,他的饭店生意很火。我问他知不知道刘太良有病之事。他说:“老师,我真的不知道他有病。为了弄这个店,这几年我基本都吃住在这儿,对他管得很少。至于他的性格怎么会变得这样,我只好把家丑告诉你:我和他母亲很早就开始闹矛盾,后来离了婚,他母亲回农村后,我娶了现在这个妻子。”他指了指正在餐厅里忙碌的那个面容姣好的女孩子,“他恨我们,所以故意给我找麻烦。”
    回来的路上,我的心情很沉重,这孩子太傻了,怎么能拿自己的一生来报复父亲对母亲造成的伤害呢?这个代价实在是太大了!我有责任帮助他,改变他。
    为了掌握更多的情况,我又去他读过的小学,找了校长和他的老师,我还到他家拜访过他奶奶,并且和他的邻居聊过。四年级以前,刘太良是个品学兼优的好学生,是个斯文有礼的好孩子,但自从他父母闹离婚后,就变了。开始是不交作业,后来发展到逃学、旷课、打架,老师苦口婆心地教育他,他就是听不进去。他天真地以为这样做能引起父亲对他的重视,能重新挽救他们原本幸福的家庭。当这一切都无济于事的时候,他便自暴自弃。他恨他父亲,他说:“我要让他后悔一辈子!”
    摸准了病情后,我决心下一剂猛药。一个晴朗的星期天,我请刘太良一起去秋游,我们走了很远的路,最后爬上一座临水的山崖,坐在岩石上休息。我问他:“你今天觉得怎样?”他说:“太开心了!老师,这儿的风景太美了。”我指着悬崖下面的水潭:“你敢从这儿跳下去吗?”他疑惑地望着我,然后反问:“老师,你敢吗?”我答:“我不敢,因为跳下去可能会死,而生活实在太美了。”他说:“那,我也不敢。”我拉着他退回到岩石上坐下来。正色地对他说:“你说你不敢,可生活中的你,不是正在跳另一种形式的深潭吗?你正在拿一生的幸福和前途作为报复你父亲的手段呢……我很赞赏你对你母亲的感情,我也不赞成你父亲的所为,但这些,不是你能挽回的,你想报复父亲,结果却是害了自己。你想,你母亲希望你这样吗?”他哇的一声哭了:“老师,我好恨好恨我父亲啊!他为什么要离婚,为什么要娶那个妖女人呢,我妈妈多好啊,呜……呜……”我等他平静了,再开导他:“如果你真爱你母亲,你就要为她争口气,好好读书,做一个有用的人,等将来有出息了,你把母亲接出来,和你一起生活……”他懂事地点点头。
    心中的结终于解开了,刘太良进步很快。英语老师经常帮他补课,同学们也很关心他,节假日常拉他一起玩,数学老师还专门请他的岳丈——一个本地有名气的老中医替他看病,并教了他一个简单易行的自我治疗方法。当然他偶尔仍会犯错,但他能很快地意识到,并努力去改正。后来,他以理想的成绩考上一所重点高中,后来又上了军校。这不。我的相簿里还有一张他在长江抗洪中荣立二等功的授奖照呢,小伙子如今已是连长了。他在写给我的一封信中说:“老师,如果当年我遇到的不是你。而是一个‘顺我者昌、逆我者亡’容不得半点错误和缺点的老师,我的一生就完了。当然,从那些老师的角度来看,他们也没有大错,但身上存在各种缺点和错误的学生不知有多少,他们就像一棵棵长得不太理想的幼苗,正需要老师的细心呵护才能成材……”是的,作为老师,了解学生,了解他们的爱好和才能,了解他们的精神世界,了解他们的欢乐和忧愁,恐怕没有比这更重要的事了。   
    蝶蛹变为蝴蝶的过程是痛苦的,但结果却很美丽。这也许是教师这一职业的魅力所在吧。

蝶 变 - 碧溪 - 善平读书苑

    徐  光:李正文老师,他是一位真正的“教书育人”的好老师。刘太良虽是一个不幸的孩子,但他却是一个幸运的学生,因为有一位负责任的、能够感知他内心冷暖的、理解他支持他的善解人意的好老师。
    李老师在万般无奈的情况下接收了他,并表示对他的欢迎,给予刘太良自信和尊重。在三周后,刘太良开始顶撞数学老师,李老师及时给予他善意的提醒和发自内心的理解:“太良同学,你还记得当初怎样答应我的吗?你这样冲动,再找机会就更难了。我知道,其实你内心并不想这样,但有特殊情况,也应该讲出来才对呀!”
    刘大良看似强硬,其实他很脆弱,他内心多么渴望别人能给他一丝温柔和一点关爱呀!初中二年级的学生,他们已经进入了青春期,刘太良除了要面对父母离异这样的局面,还要面对来自包身生长的心理和生理的挑战,这时的他,比任何学生都需要来自他人的关怀和理解,哪怕是一点点、一丝丝,他都会被感动和激励。李老师耐心地具体地详细地了解他的情况后,懂得他的所思所想,针对他的现状,给予积极的辅导和启发,终于让刘太良感动了,彻底地醒悟了。让他心中的坚固的冰雪融化了,让他嗅到春的气息,感受到人生的美好和幸福,让他看到希望所在!
    此文给了我们一个警示:教育首先要尊重生命,老师要感知学生内心的冷暖,让学生懂得生命的意义和价值,这样才能激发学生内在学习的潜能和欲望,才能为实现自己的梦想和追求,学会自主学习和自愿学习!

 

读后感

  越是差生越值得可怜。因为在他们身上大多出现过一些作为他们这么大年纪难以承受的痛苦。可能一点点发自内心的关爱会让他们铭记一生。

  只是我们多是不愿或无暇走进他们的内心,了解他们真实的内心世界。

  
 

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