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2010-01-20 08:20:40|  分类: 博文一览 |  标签: |举报 |字号 订阅

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第二编

善平读书苑提供

第十六辑

只有一种声音是可怕的,即使正确的思想,也需要对立面。

 中国孩子为何世界排名倒数第五?  美国大学荒唐的录取方式
 谁“偷走”了男孩的野性 教育——问题与出路
中国教育十四问 用“比值”衡量成绩
模式化是教育的最大敌人 一个老教育者眼中的教改实象
留点时间思考 谈谈今日的教育
课如苹果 教师教学设计的三重境界
全国怎么教师的博客地址 教案检查不能扼杀教学创新
“听话、乖巧”——非公民社会的教育根源 卢志文:“课堂立校”断想
从“第十名现象”看教育 周彬:与“学生结盟”和与“教材为敌”   
李炳亭:我对模式的“批评” 李炳亭:说给教师们的“三个比喻”
教学的“十要十不要” 新课程中教师角色的十大转变
新课程的认识误区 向“情境导入”说“不”
李炳亭:苹果“烂”了 李炳亭:教育不是母猪产仔
刘良华:如果我当幼儿园园长 教育评估正在将中国的教育引向死路      
教师缺什么? 教师,你为什么要抄教案?

第十七辑

新课改为什么举步维艰? 班级到底是谁的?
课堂到底属于谁? 学生为什么想天天上公开课?
你与学生平等吗? 是“棒”还是“捧”?
李晓鹏系统学习法(视频) 为什么教师子女成为杰出人才的比例低
理想课堂要注重“四化”建设 赖国全:育心经典(视频)
杜朗口模式的另类声音 当年课改认识的五大误区
课堂上十种有效的教学行为 可歌可“泣”的河南教育名片
大惑不解:沁阳永威中学是民办还是“神办”       隋慧成:中国教育改革一直在走极端主义路线
“减负”不妨从降低课程难度入手 教师为什么会职业倦怠
蔡林森:课改也要打假 学习的三种境界、三种习惯、三个要点
初中生学习方法不当的六大成因 教育,有一种需要叫“不需要”
数学学习的意义 教育的“三步脱水”现象
关于“错题集”的思考 警惕教师专业成长中的“依赖症”
“适度课堂”六个“度”的把握 学校教育需要什么
李炳亭在第七届校长峰会上的讲座 一个校长的哲学思考

第十八辑

教师成长不可依赖“快餐” 教师要学会享受生活
钱文忠:请别再以爱的名义对孩子让步 学习方式与学习效率的关系
易中天:谁把药家鑫变成了凶手 做课本的资深读者
寻找当老师的感觉 教育就是教育
朱永新:做一个快乐的读书人 高效轻松地做教师十招
高质量问题的生成策略 对闻名全国的四大名校的反思
教育,只有在自由下才可能发生 学校实行精细化管理,可行吗?
关于课程整合与学科整合 教师精神
“差生”优势在哪里? 李镇西:质疑所谓“第十名现象”
救救孩子 错过中学有点晚
“六先六后”学习法 什么是贵族精神
如何提高课堂教学的有效性 我是教师,但我不相信教育
教师和学生应具备的十种能力 教育,应该给学生更多的闲暇
如何引导学生有效利用自由支配时间 呼唤恢复中小学留级制度
北大新生自杀与教育四大支柱的缺失 课堂教学中不能剥夺孩子的四种权力   

   第十九辑

综合实践活动课程的实施对学生发展的意义 教师提高成长力的可行路径
“有效课堂教学”实施十大策略 有效备课的策略与方法
高效课堂的十大假象解读 课堂需要热闹也需要安静
课改PTS点“三W” 课堂:教师成长的沃土
高效课堂的两个基本点 模课 磨课 悟课——教师教学特色形成的三部曲
李炳亭:高效课堂最核心的“四个”教育学概念       李炳亭:关于教师专业化
王敏勤:蔡林森的课改辩证法 王敏勤:中小学教学内容的四次转化与建构
戏说:教育“囧词”排行榜 棍棒教育,打出什么?
高效课堂的15个细节 教学中要帮助学生消除思维定势障碍
卢克:现行教育中的弊端 从教育哲学看“圈养”和“放养”
我这样上综合实践活动课 制约自主学习的10项因素
教师怎样才能成为一份体面的职业 中国的孩子全部输在起跑线上
希望教育不要沉沦下去 教育应该走向何方
李炳亭:高效课堂的路径 李炳亭:最荒谬的教育理论
李炳亭:好课“六条”与评课“五条” 闲暇教育的反思

第二十辑

如何开展闲暇教育 国外的闲暇教育
李炳亭:课改是一场通向未来的革命 实行“分层教学”有效吗?
我只是个老师 熊生贵:有效教学与有效课堂
李炳亭:学生是教学质量提升的关键 好教师追求的教育境界
李炳亭:教育是什么? 如何理解“创设情境”
魏书生,技术主义和权威人格的末路 教育八大尴尬解读与思考
李炳亭:学校的产品是课堂 “外行人”谈教育
59个教育哲理故事  “中国差生”变“美国天才”与失魂落魄的教育
完美的教室,靠完美课程实现  周彬:坚守学生立场
卢志文:让指挥棒正确指挥  说课的方法与技巧
李炳亭:我们正在遭受教育的“报应”                     尴尬的中小学教师
教育里的“亲妈”情结  课堂教学:“变”、“辩”、“辨”
新课堂文化彰“五本”  雷夫·艾斯奎斯回答中国教师最困惑的16个问题
“导学案”是高效课堂的基石   教师博客大全
课堂教学细节“十不要”  怎样整理错题集?

第二十一辑

跳出教育看今天的教育  作业批改的新思路
教育的失误——教师的错位  课堂教学的三种境界
有用的教学经验20条  中国的教师为什么会这么累?
如何打造“动车组课堂”:小组合作流程与管理  课堂教学十二个三句话
王金战:七招帮你提高听课效率  吴非:过多听课于事无补
我们在教孩子什么?  不一样的中日教育
教育就是叫人去思维  读书对身体有七个好处
有用的教学经验20条  中国的教师为什么会这么累?
如何打造“动车组课堂”  课堂教学十二个三句话
王金战:七招帮你提高听课效率  吴非:过多听课于事无补
我们在教孩子什么?  不一样的中日教育
教育就是叫人去思维  朱永新:教师们为什么不愿读书?
强制性的读书活动加重教师负担  教育的美好姿态
公开课,不要再演戏了  教师精神成长的三种方式
田保华:让孩子的童年看见风景  学生第一还是教师第一

第二十二辑

以“微创新”走出校本教研的现实误区  教育局长专业化是个真问题
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   

第二十三辑

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